Читательская грамотность казахстанских школьников ухудшилась

Ахметбеков Асхат
03.12.2019, 18:30

При этом Асхат Аймагамбетов убежден - изменения в школьном образовании нужны

Фото: sputniknews.kz

Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) официально огласила результаты PISA-2018 (Programme for International Student Assessment, рус. Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся), передает Azattyq Rýhy.

Министр образования и науки РК Асхат Аймагамбетов в Facebook пояснил, что это исследование оценивает навыки 15-летних обучающихся по читательской, математической и естественнонаучной грамотности. Каждые три года одно из этих направлений является основным. Это значит, что около половины вопросов будут преобладать по тому или иному направлению.

«В PISA-2018, как и в PISA-2009, основное направление - читательская грамотность. Тест PISA направлен не на выяснение академических знаний, а на выявление функциональной грамотности, на умение применять полученные знания, анализировать, критически мыслить», - написал Асхат Аймагамбетов.

Итак, к результатам Казахстана. Средний балл страны в PISA-2018 по читательской грамотности составил 387 баллов, математической - 423 балла и естественнонаучной - 397 баллов.

«Сразу скажу, эти показатели мы ожидали, и они намного ниже среднего по ОЭСР (чтение – 487, математика – 489 и естествознание – 489). По сравнению с нашими же результатами в PISA-2009, 2012 отмечается снижение. С PISA-2009 – на 3 балла по чтению и естествознанию, но при этом значительное улучшение на 18 баллов по математике. Так как в последний раз читательская грамотность была основным направлением в PISA-2009, сравнение проводим с этим циклом исследования», - пояснил он.

Несмотря на низкие результаты наших детей, министр призывает не делать поспешных выводов, ведь за этими результатами стоят очень много факторов.

«Во-первых, тест впервые для Казахстана прошел в компьютерном формате», - отметил Асхат Аймагамбетов.

По его словам, для казахстанских детей это первый подобный опыт. Стоить также учесть, что в тесте нет возможности возвращаться назад к предыдущим вопросам. Традиционно ученики привыкли возвращаться к трудным или пересматривать свои ответы. Этого они не могли сделать по сравнению с бумажной версией, обратил внимание министр. Если посмотреть на результаты PISA-2015, в котором 57 стран-участниц впервые сдавали тест на компьютере, то можно увидеть снижение баллов в большинстве стран. К примеру, результаты одного из лидеров иследования PISA Кореи снизились на 30 баллов по математике, 22 – естествознанию и 18 – чтению.

«Во-вторых, изменения в нашей системе образования, которые могли улучшить результаты в PISA, еще не коснулись тестируемых 15-летних обучающихся (дети 2002 года рождения). Ведь участниками PISA-2018 стали учащиеся, которые еще не успели перейти на обновленное содержание образования. Эффект от обновленных программ мы сможем увидеть, начиная с PISA-2021, в идеале в PISA-2024. К этому времени школьники, которые будут сдавать PISA-2024, будут учиться 7-8 лет по обновленному содержанию», - продолжил Асхат Аймагамбетов.

В-третьих, основную часть казахстанских участников исследования составили учащиеся 9-ых (44%) и 10-ых (53,4%) классов. Тогда как в других странах возраст принятия в школу регламентирован, и, соответственно, большинство участников PISA были из одной параллели. К примеру, 100% и 90% участников из Японии и Сингапура являются учащимися 10-го класса, добавил он.

В-четвертых, результаты «Назарбаев Интеллектуальные школы» (НИШ) продемонстрировали эффективность образовательных программ. Учащиеся НИШ набрали по читательской грамотности 511 баллов, математике – 554 балла, естествознанию – 526 баллов. Их результаты соответствуют показателям топ лидеров PISA-2018, подчеркнул министр.

«Хочу отметить, что это только часть огромного аналитического материала, полученного по итогам PISA-2018. Однако уже сейчас понятно, что потребуется комплексный подход к решению поставленных задач и осознанная вовлеченность», - написал Асхат Аймагамбетов.

Ключевые выводы, основанные на данных, будут сделаны только после детального анализа.

«Результаты еще раз дали ответ на вопрос нужны ли изменения в школьном образовании, очевидно, что да. Следующее исследование сможет уже дать промежуточный ответ на вопрос является ли выбранная стратегия по обновлению программ, внедряемая с 2016 года, эффективной», - заключил министр.

Читайте самые важные и интересные новости в нашем Telegram канале
‡àãðóçêà...
Вам будет интересно
В Казахстане похолодает в воскресенье
Работающей молодежи выдали ключи от квартир в Нур-Султане
Туман, гололед и усиление ветра ожидаются в субботу

Интервью
Представители НПО считают, что акиматы подменили лидеров авторитетных общественных организаций на удобных «псевдообщественников»
Замакима Туркестанской области Улан Тажибаев заработал политические баллы
Один из худших в стране показателей здоровья эксперт связывает с попустительством властей
Камень с могил далеких предков берется современниками… для нужд строительства