Президент призвал тщательно анализировать изменения в сфере образования и не допускать реформ ради самих реформ
В Казахстане сохраняется дефицит педагогических кадров – системе образования не хватает более 5 тысяч учителей. Президент Касым-Жомарт Токаев заявил о необходимости принять дополнительные меры для решения кадровой проблемы и повышения квалификации педагогов, передает Azattyq Rýhy.
Касым-Жомарт Токаев отметил, что в этом направлении уже принимаются системные меры и растет число молодых людей, выбирающих профессию педагога. В частности, только в этом году государственные гранты по педагогическим специальностям получили более 12 тысяч выпускников школ, свыше 2 тысяч из них являются обладателями знака «Алтын белгі».
При этом, по словам главы государства, кадровый вопрос пока окончательно не решен.
«Тем не менее для окончательного решения кадровой проблемы предстоит большая работа. В стране не хватает еще более 5 тысяч учителей», – сказал президент.
Токаев связал дефицит педагогов с постоянным ростом населения и высокими темпами строительства новых школ. Эти факторы, отметил он, приводят к увеличению спроса на учителей.
«Это связано с постоянным ростом населения и высокими темпами строительства новых школ. Эти факторы ведут к повышению спроса на педагогов. По этому вопросу ожидаю от профильного министерства выработки новых подходов», – заявил Касым-Жомарт Токаев.
Отдельно президент остановился на вопросе повышения квалификации учителей. Он призвал не допускать масштабных изменений в системе обучения без предварительного анализа их эффективности.
«Кроме того, следует обратить особое внимание на повышение квалификации учителей. Однако в попытке провести очередную масштабную реформу в этой сфере нельзя в короткие сроки кардинально менять всю систему обучения», – отметил глава государства.
Токаев напомнил о негативном опыте прежних реформ, которые, по его словам, нанесли ущерб системе образования. Президент подчеркнул, что изменения необходимы, однако они не должны превращаться в реформы ради самих реформ и создавать дополнительную нагрузку для педагогов.
«Иными словами, реформы и изменения, безусловно, необходимы, но они не должны отнимать все силы и подвергать стрессу учителей», – сказал он.
Глава государства подчеркнул, что перед каждой реформой в сфере образования необходимо проводить всесторонний анализ и убеждаться в ее эффективности.
«Перед реализацией каждой реформы, и это в особенности касается сферы образования, необходимо провести всесторонний анализ и досконально убедиться в ее эффективности. Реформа – это не первичное испытание или эксперимент, это ответственное решение и комплекс мер», – заявил Касым-Жомарт Токаев.
Президент поручил правительству учитывать этот подход при пересмотре деятельности педагогических высших учебных заведений. Также он отметил предложение о создании единой системы, которая позволит максимально адаптировать молодых специалистов к практической работе в школах и детских садах.
По словам Токаева, эту инициативу необходимо детально изучить и при необходимости внедрить. К работе, по его мнению, должны активно подключиться методические центры, учреждения дошкольного, среднего и дополнительного образования.
«Ответственные за эту сферу министерства должны объединить усилия для подготовки нового поколения педагогов. Нужно действовать слаженно», – подчеркнул глава государства.