Урегулировать нагрузку и оплату труда педагогов-ассистентов предложили в Казахстане
Ранее при расчете заработной платы педагогов-ассистентов применялась нормативная учебная нагрузка в 16 часов в неделю
Депутат Курултая от фракции партии «Әділет» Айнагуль Балташева предложила нормативно закрепить трудовую нагрузку и порядок расчета заработной платы педагогов-ассистентов. Она обратилась с депутатским запросом к министру просвещения Казахстана Сулейменовой, передает Azattyq Rýhy.
Депутат напомнила, что развитие инклюзивного образования - одно из важных направлений государственной политики. На Национальном курултае президент Касым-Жомарт Токаев отметил: «Каждый ребенок с особыми потребностями в Казахстане должен иметь возможность получить полноценное образование. Это очень важный вопрос».
В приоритете партии «Әділет» - инклюзия: равные возможности для граждан получать образование, работать и активно участвовать в жизни общества. В стране зарегистрировано около 237 тысяч детей с особыми образовательными потребностями. По представленным данным, в организациях образования работают 6,5 тысячи педагогов-ассистентов.
«Это не просто статистика. Это общая ответственность за судьбу и будущее тысяч детей. Педагог-ассистент - не сотрудник, который просто находится рядом с ребенком. Это специалист, который профессионально помогает ему получать образование, адаптироваться в социальной среде, укреплять уверенность в себе и развивать навыки самостоятельности», - сказала Айнагуль Балташева.
При этом, по словам депутата, вопрос нормативного регулирования рабочей нагрузки и оплаты труда педагогов-ассистентов до сих пор полностью не решен. Действующие правила предусматривают доплаты в зависимости от должностных обязанностей и квалификационной категории, однако требуется уточнить недельную нормативную учебную нагрузку и порядок учета рабочего времени.
Ранее при расчете заработной платы педагогов-ассистентов применялась нормативная учебная нагрузка в 16 часов в неделю. Недостаточная ясность нынешнего регулирования приводит к тому, что в регионах рабочее время учитывают по-разному. Это напрямую влияет на стабильность работы специалистов и качество поддержки, которую получают дети с особыми образовательными потребностями.
В связи с этим депутат предложила Министерству просвещения рассмотреть три меры:
- во-первых, с учетом требований Закона «О статусе педагога» предлагаем рассмотреть возможность установить для педагогов-ассистентов нормативную учебную нагрузку в 16 часов в неделю, закрепить ее в правовом порядке и подготовить финансовое обоснование;
- во-вторых, необходимо четко разграничить время непосредственного сопровождения ребенка и время, которое отводится на другие профессиональные обязанности: подготовку к занятиям, совместную работу с педагогами и ведение документации. Следует определить порядок учета этого времени;
- в-третьих, предлагаем обеспечить единый по всей республике порядок расчета трудовой нагрузки и заработной платы педагогов-ассистентов.
Депутат подчеркнула, что первые самостоятельные шаги ребенка, возможность свободно выражать свои мысли и выполнять задания вместе с одноклассниками становятся большой радостью для семьи и результатом инклюзивного образования для общества. За каждым таким достижением стоит ежедневный труд педагога-ассистента.
«Защищать трудовые права педагога-ассистента - значит защищать право ребенка с особыми образовательными потребностями на качественное образование. Заботу о будущем ребенка мы должны начинать со справедливой оценки труда специалиста, который находится рядом с ним», - заключила Айнагуль Балташева.
