Особенно низкие показатели в Туркестанской области: Токаев обратил внимание на результаты ЕНТ

Касым-Жомарт Токаев заявил о необходимости системной работы с регионами, демонстрирующими слабые результаты в сфере образования. По его словам, для этого требуется не только оценить существующие проблемы, но и оказать регионам практическое содействие, передает Azattyq Rýhy.

Для начала президент остановился на результатах Единого национального тестирования нынешнего года.

«В частности, высокие результаты показали выпускники Кызылординской, Северо-Казахстанской, Павлодарской, Костанайской областей, а также городов Астаны и Алматы. В то же время итоги ЕНТ в Туркестанской, Атырауской, Актюбинской, Алматинской областях и в области Улытау сложно назвать позитивными», – сказал глава государства на Республиканской Августовской конференции..

По словам президента, работа с регионами, где отмечаются низкие показатели успеваемости, должна основываться на тщательном анализе и конкретных решениях. Особое внимание ранее Токаев призвал уделить Туркестанской области.

«Кроме того, поручаю Администрации Президента совместно с Правительством оказать практическое содействие регионам с низкими показателями успеваемости в сфере образования. Так, считаю целесообразным провести тщательный анализ ситуации. Затем на основе результатов анализа Правительству необходимо выработать комплексные решения, направленные на повышение эффективности системы образования. В этом вопросе следует в полной мере задействовать потенциал передовых школ и институтов развития», – сказал глава государства на Республиканской Августовской конференции.

Говоря о Туркестанской области, президент отметил, что результаты исследования PISA за 2022 год выявили низкое качество образования в регионе. При этом, по его словам, ситуацию нельзя назвать плачевной. Около 75% учащихся здесь проживают в сельской местности, поэтому особое значение имеют развитие инфраструктуры и привлечение квалифицированных специалистов в отдаленные населенные пункты.

Параллельно Токаев поручил пересмотреть содержание и стандарты среднего образования с учетом мировых тенденций. Образовательные программы, по его словам, должны быть ориентированы на дисциплины, способствующие прогрессу и развитию.

«Профильному министерству необходимо обновить стандарты среднего образования в соответствии с мировыми тенденциями. Например, вместо акцента на исторические предания и не отвечающие требованиям достоверности сведения образовательные программы для подрастающего поколения должны быть ориентированы на дисциплины, способствующие прогрессу и развитию. Разработка соответствующих программ – первостепенная задача профильного ведомства», – подчеркнул Токаев.

Отдельное место в обновлении образовательной системы президент отвел «Школам будущего» – «Келешек мектептері». Их задача, по его словам, заключается в апробации новых подходов к обучению и формировании национальной модели образования.

«Важную роль в реализации инновационных решений и формировании национальной модели образования должны сыграть «Школы будущего» («Келешек мектептері»). В этой связи огромная ответственность возлагается на Национальную академию образования имени Ибрая Алтынсарина. В течение следующих трех лет «Келешек мектептері» должны превратиться в центр апробации передовых методов обучения», – заявил президент.